Microprogramme en simulation

Le Microprogramme en simulation en enseignement en santé jette les bases des aspects théoriques et pratiques de la simulation en enseignement en santé et vous permettra d’approfondir vos connaissances dans le domaine tout en renforçant votre leadership.

À qui s’adresse ce microprogramme?

Il s’adresse aux :

professionnel·le·s de santé, quel que soit leur profession ou spécialité, diplômés ou en formation
les personnes directement impliquées dans l’enseignement par la simulation aux professionnels de santé
le personnel administratif responsable de programmes de simulation
les expert·e·s en éducation qui ne sont pas des professionnels de la santé

Quel est le but de ce microprogramme?

Pour les clinicien·ne·s, ce microprogramme vise à former des professionnel·le·s de santé capables de servir leur département clinique comme expert·e en enseignement par simulation. À l’issue du microprogramme, ils·elles :

seront capables de conseiller les décideurs sur la meilleure façon d’utiliser l’enseignement par simulation dans un curriculum d’enseignement plus large
pourront créer un curriculum de simulation
enseigner par simulation pour un large éventail d’apprenant·e·s, de contextes et avec différentes modalités de simulation

Pour les non-clinicien·ne·s, ce microprogramme leur permettra d’avoir une compréhension approfondie de l'enseignement par simulation en santé et de contribuer à l'enseignement en santé.

Que veut dire « un enseignement qui utilise des méthodes actives »?

En éducation, les méthodes actives font référence à l’ensemble des techniques où les apprenant·e·s sont créateur·rice·s de leurs apprentissages. Les méthodes actives ont pour buts de privilégier l'apprenant·e et non l'enseignant·e. Ces méthodes mettent les apprenant·e·s au centre de l’apprentissage et de leur permettre d’être cognitivement actif·ve·s par rapport à l’écoute d’une présentation. Parmi les méthodes actives, on retrouve, entre autres les débats, les forums de discussion en petits groupes ou les jeux de rôles.

Puis-je rater des séances de cours en synchrone?

Un·e étudiant·e est autorisé·e à manquer au maximum une séance synchrone par cours (MED6503 ; MED6504). Ce microprogramme se base essentiellement sur des méthodes d’enseignement actives. De ce fait, l’apprentissage se fait de façon prépondérante pendant les séances d’enseignement. La présence aux séances synchrones fait donc partie de l’évaluation menant à la certification du microprogramme.

Combien coûte l'Inscription à chaque cours?

Vous trouverez l'échelle des coûts d'inscription ici.

Combien d'heures de travail sont anticipées pour chaque cours?

Le cours MED6503 (mai et juin 2022) comprend 10 séances d’enseignement (synchrones ou asynchrones) de 3 heures chacune. IL est anticipé que 42 heures de travail personnel soient nécessaires en plus des séances d’enseignement synchrones ou asynchrones. Tout inclus, cela représente environ 7 heures par semaine.

Le cours MED6504 (septembre à novembre 2022) comprend 13 séances d’enseignement (synchrones ou asynchrones) de 3 heures chacune. Il est anticipé que 33 heures de travail personnel soient nécessaires en plus des séances d’enseignement synchrones ou asynchrones. Tout inclus, cela représente environ 5 à 6 heures par semaine.

Puis-je prendre seulement un des deux cours?

Oui. Par contre, l’obtention du microprogramme requiert la validation des deux cours (MED6503 et MED6504).

À quelle fréquence sont offerts ces deux cours du microprogramme?

Ceci n’est pas établi avec certitude à l’heure actuelle. Il est possible qu’ils soient offerts tous les 2 à 3 ans.

Qui sont les enseignant·e·s de ce microprogramme?

Les cours du microprogramme en simulation en enseignement en santé sont créés et dispensés par un groupe d’experts en enseignement par simulation. La majorité est constituée de professionnels de la santé, médecins pour la plupart. Tous sont francophones.

Le groupe d’enseignants implique des experts du Canada et de la France, incluant entre autres les Drs Sylvain Boet, Glenn Posner, Vicki LeBlanc, Richard Waldolf, Thierry Sécheresse, Charles-Henri Houzé-Cerfon, Michelle Lalonde, Geneviève Rouleau, Manon Denis-LeBlanc, Issam Tanoubi, Clément Buléon, Karine Toupin-April, Sébastien Couarraze, Isabelle Burnier, Kim Girouard, Geneviève Gauthier.

Quand ont lieu les séances d'enseignement synchrone?

Les séances synchrones ont lieu, pour la majorité, les mercredis soirs de 18 h à 21 h (EST). Certaines séances ont lieu les samedis matins de 8 h à 11 h (EST), en particulier lorsque les enseignants sont de France.

Combien d'apprenants sont acceptés dans chacun de ces deux cours ?

Afin de maintenir un apprentissage actif efficace, un nombre de 20 étudiant·e·s au maximum sera accepté pour chacun de ces cours. Les étudiant·e·s qui s’inscrivent à l’ensemble du microgramme auront la priorité par rapport à ceux et celles qui ne s’inscrivent qu’à un cours.

Quels sont les critères de réussite?

Deux paramètres majeurs sont nécessaires pour réussir chaque cours du microgramme :

La présence aux séances d’enseignements synchrones (deux absences sont tolérées).
La présentation orale d’un plan détaillé de séance de simulation créé par l’étudiant·e.

Est-il possible de suivre le microprogramme en étant éloigné d'Ottawa?

Oui! Tous les cours sont en ligne, aussi bien en synchrone qu’en asynchrone.

Est-ce que les séances d'enseignement synchrones sont enregistrées?

Non. La participation active aux séances synchrones est une partie importante de l’apprentissage avec les méthodes actives.

Quels sont les critères d'admission?

Être titulaire d'un baccalauréat en science, sciences de la santé ou dans un domaine connexe, ou d’un doctorat de premier cycle en médecine ou en pharmacie.

Avoir une expérience de travail pertinente
Avoir une moyenne générale d’au moins 70 % (B) calculée selon les lignes directrices des études supérieures
Comprendre et parler couramment la langue d'enseignement, soit le français

Avant de déposer une demande d’admission, veuillez consulter nos dates limites d’admission.

Si vous désirez suivre le microprogramme sans être inscrit(e) à un programme d’études supérieures, vous devez soumettre les documents suivants au Bureau des études supérieures et postdoctorales de la Faculté de médecine par courriel à grad.med@uOttawa.ca.

Formulaire de demande d'admission
Curriculum vitae
Copie de tous les relevés de notes au niveau postsecondaire

Pour connaître les frais de scolarité associés à ce programme, veuillez vous rendre ici.

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