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Séance de perfectionnement du corps professoral

 

Titre : Les limites du professionnalisme : reconnaître la ligne rouge
Date/Heure : Jeudi 18 septembre 2025 | 16 h à 17 h 30
Lieu : Faculté de médecine, RGN 2012
Conférenciers: Drs Anna Byszewski et Sudhir Sundaresan
Public cible : Tous les membres du corps professoral de la Faculté de médecine

 

Description de cours:
Le professionnalisme s’acquiert à travers un apprentissage explicite et implicite en observant et en imitant les actions des modèles de rôle. Toutefois, le rôle de modèle peut parfois perpétuer des normes néfastes plutôt que de favoriser l’apprentissage actif et la réflexion. Cette séance abordera et démontrera comment éviter et gérer le franchissement des limites du professionnalisme dans un milieu d’apprentissage. Selon la rétroaction des participants précédents, la séance mettra également l’accent sur le moment et la façon de signaler une situation, ainsi que sur les processus mis en place après un signalement.

 

Objectifs d’apprentissage :

À la fin de cette séance, les participants seront en mesure de :

• Reconnaître les dépassements de limites inappropriés ou involontaires dans le milieu de travail ou d’apprentissage

• Aborder les franchissements et violations des limites professionnelles (personnels ou observés chez autrui), y compris le harcèlement, la maltraitance et la discrimination

• Décrire et utiliser les ressources et procédures disponibles pour traiter les manquements au professionnalisme avec les apprenants et les collègues à la Faculté de médecine

 

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Faculty Development Session

Title: Professionalism Boundaries: Recognizing the Red Line 
Date/Time: Thursday September 18, 2025 | 4:00 p.m. to 5:30 p.m.
Location: FoM, RGN 2012
Facilitators: Drs. Anna Byszewski and Sudhir Sundaresan
Target Audience: All faculty members at the Faculty of Medicine

Preamble: Professionalism is learned through both explicit and implicit learning through observing and emulating role models’ actions. However, role modelling can perpetuate detrimental norms rather than encouraging active learning and reflection. This session will discuss and demonstrate how to avoid and address crossing professionalism boundaries in the learning environment. Based on feedback from previous attendees the session will also focus on how and when to report, and what are the processes involved after reporting. 

 

Learning objectives: 

At the end of this session participants will be able to;  

·                     Recognize inappropriate or unintentional crossings of boundaries in the workplace or learning environment 

·                     Address professional boundary crossing and boundary violations (both self and others), including harassment, mistreatment and discrimination 

·                     Describe and access the resources and procedures for addressing lapses in professionalism with learners and colleagues at the Faculty of Medicine